I. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO EN KINESIOLOGÍA INTENSIVA
La Kinesiología Intensiva es una especialidad de la Kinesiología derivada de la incorporación del kinesiólogo a las Unidades de Cuidados Intensivos (UCIs), las cuales han tenido un vertiginoso desarrollo en nuestro país en los últimos 30 años. El Rol clásico del Kinesiólogo en estas unidades ha sido la implementación de terapia respiratoria como tratamiento coadyuvante de la falla respiratoria de pacientes críticos. Sin embargo, en los últimos años, la evidencia ha demostrado que el aporte del Kinesiólogo se relaciona con mejoría de los estándares de calidad de las UCIs, con gran impacto en la condición final de salud de los pacientes.
La estadía de un paciente en Unidades de Cuidados Intensivos es muy variable, pudiendo durar desde horas a meses, dependiendo de nivel de gravedad de la enfermedad y de la respuesta al tratamiento (3). Numerosos estudios han demostrado que el reposo asociado a la estadía en UCI, puede provocar complicaciones cardiovasculares, respiratorias, neuromusculares y sicológicas (3, 4, 5, 6). Producto de estas complicaciones, principalmente por atrofia y debilidad muscular, se produce una limitación funcional; y es ésta la principal causa de disminución en la calidad de vida de los pacientes, condición que puede durar desde meses hasta años después del alta de UCI (7). Para minimizar estas complicaciones, la intervención kinésica en UCI ha demostrado ser efectiva en mejorar la capacidad de ambulación, fuerza muscular, disminución de los días en ventilación mecánica, estadía hospitalaria y mortalidad (4). Una reciente revisión sistemática destaca la fuerte evidencia que existe en la actualidad en cuanto a la movilización progresiva precoz, como una estrategia factible y segura de realizar en pacientes adultos, intubados y ventilados mecánicamente en UCI, la cual otorga importantes beneficios funcionales que pueden traducirse en una reducción de la estadía UCI y estadía hospitalaria(8). Sin embargo, a pesar que existe evidencia consistente que respalda la aplicación de estrategias terapéuticas como herramientas para disminuir tanto los costos hospitalarios como las complicaciones asociadas al reposo, esto no es posible de realizar sin la permanencia de un kinesiólogo en la unidad de cuidados intensivos de manera permanente. Gosselink et al (2008) y Valentin y Ferdinande (2011), coinciden en la necesidad de un kinesiólogo con formación especializada y experiencia en pacientes críticos, el cual debe estar disponible para la atención cada cinco camas nivel III (alta complejidad) los 7 días de la semana (3, 10). Una UCI de alta complejidad (nivel III) se define como aquella unidad que debe ser capaz de proveer soporte vital multisistémico (ventilación mecánica, soporte renal y monitorización cardiovascular) por un período indefinido de tiempo en pacientes con insuficiencia de dos o más órganos y constituir un centro de referencia de atención o apoyo clínico terciario (10). En Chile, la única guía de organización y funcionamiento de UCI data del 2004, en la cual se propone que dada la alta complejidad de los pacientes y considerando los estándares internacionales de dependencia terapéutica en Kinesiología, es indispensable contar con cobertura de Kinesiólogo las 24 horas del día en las UCI; el cual debe poseer un elevado nivel técnico profesional y demostrar conocimientos, experiencias y actitud, por lo que debiere estar capacitado en entregar cuidados respiratorios y cuidados neuromusculares, con colaboración activa en ventilación mecánica y terapia respiratoria (11). Considerando entonces que las recomendaciones internacionales plantean que las intervenciones terapéuticas respiratorias y de movilización de los pacientes son una estrategia efectiva para mejorar la condición de éstos al momento del alta de UCI, y que para ello se requiere de kinesiólogos para otorgar estas atenciones las 24 horas del día, es necesario establecer un sistema de formación de competencias profesionales mínimas que se ajusten a las recomendaciones planteadas en la literatura, para de esa manera otorgar una atención sanitaria de calidad que, según el MINSAL, implica contar con personal de buen nivel científico-técnico, eficiencia en el costo mínimo de recursos, seguridad en proporcionar el menor riesgo posible, y traducción en un máximo grado de satisfacción para el paciente (14).
Este curso está especialmente creado para la adquisición de conocimientos y competencias que el sistema nacional de salud le exige al Kinesiólogo
Especialista en Intensivo, diseñado con un sentido formativo específico y que considera la formación teórica y práctica. El Curso de Kinesiología Intensiva
2014 incorpora la experiencia de las once versiones previas realizadas en el
Hospital Militar de Santiago y en Colegio de Kinesiólogos de Chile desde el año
2008, el cual logró un merecido reconocimiento a nivel académico y formativo.
II. OBJETIVO GENERAL
“Facilitar y contribuir a la adquisición y desarrollo de competencias clínicas en kinesiología intensiva expresadas en el perfil de egreso del curso, que permitan un desempeño clínico adecuado a las actuales exigencias de las Unidades de
Paciente Crítico del país”.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Formar Kinesiólogos en Terapia Intensiva y contribuir en la especialización en esta área de la kinesiología.
2. Preparar Kinesiólogos altamente capacitados en la atención de Unidades de
Paciente Crítico.
3. Entregar conocimientos teóricos específicos de Kinesiología Intensiva para optimizar el desempeño profesional en las Unidades de Paciente Crítico.
4. Capacitar al kinesiólogo para que se integre al equipo de las unidades de cuidados intensivos del país.
5. Entregar conocimientos prácticos respecto de protocolos y recomendaciones de actuaciones clínicas efectivas y seguras en los pacientes críticos.
6. Analizar las posibilidades de investigación científica en la Kinesiología Intensiva.
IV. PERFIL DEL EGRESADO
Los antecedentes existentes en la literatura internacional (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) como nacional (19, 20, 21, 22) y las recomendaciones ministeriales en conjunto con la
Sociedad Chilena de Medicina Intensiva (9) nos permiten definir claramente el perfil profesional del kinesiólogo de intensivo: “Profesionales que deben poseer un elevado nivel técnico profesional y deben demostrar conocimientos, experiencias y actitud, para lo cual deben estar debidamente capacitados”… “Encargado de entregar cuidados respiratorios y cuidados neuromusculares, con colaboración activa en ventilación mecánica y terapia respiratoria”.
Los principales rasgos del perfil de egreso serán, entonces:
- Nivel técnico profesional: Entendiendo por esto la capacidad de la correcta aplicación de conocimientos en las materias propias de la especialidad.
- Experiencia y actitud: Se espera de este profesional características actitudinales específicas que se expresan en competencias.
- Conocimientos específicos: Manejo de conceptos teóricos y prácticos en terapia respiratoria cuidados respiratorios, cuidados neuromusculares, cuidados cardiovasculares y ventilatorios.
Estos antecedentes nos permiten definir el perfil de egreso de los alumnos del Curso de Kinesiología Intensiva como:
“Los egresados del curso serán capaces de proporcionar una atención clínica integral del paciente crítico, debidamente fundamentada en la correcta evaluación e integración de conocimientos fisiopatológicos y técnicos que permitan un desempeño profesional eficiente y seguro, basado en evidencia de calidad y una actitud crítica.”
V. PROGRAMA FORMATIVO EN KINESIOLOGÍA INTENSIVA
DIRECTOR DEL CURSO:
Klgo. Eduardo TognarelliGuzmán
DIRECTOR MÉDICO DEL CURSO
Dr. Antonio HernándezMorelle
SECRETARIA GENERAL DEL CURSO:
Klga. Paola TapiaHerrera
DURACIÓN:
3 meses (160 horas académicas: 90 horas teóricas y 70 horas prácticas)
MODALIDAD:
Clases todos los sábados de 08:00 a 18:30 hrs. Período práctico de Lunes a Viernes de 08:00 a 20:00. Programación de Horas prácticas flexible. Asistencia mínima 80%.
VI. EVALUACIÓN
“Todas las actividades que se realizan en la sala de clases, que están orientadas por los objetivos del programa de un curso, incluso las de evaluación del aprendizaje, constituyen las estrategias didácticas que el docente desarrolla para provocar cambios en los estudiantes. Estos cambios dicen relación con los logros cognitivos, que consideran no solo el conocimiento que ellos adquieran sino también las actitudes, los afectos y las competencias que desarrollen. Los cambios cognitivos y el desarrollo de competencias de los estudiantes dependerá de ellos en principio, de su voluntad de aprender y luego de los docentes que les ayuden a construir su aprendizaje en forma individual y en contacto con otros, mediante las actividades que realizan”(11)
EVALUACIÓN TEÓRICA
La formación del Kinesiólogo Especialista en Terapia Intensiva requiere del establecimiento de conceptos básicos de educación y propósitos formativos y evaluativos.
- Evaluación basada en la consecución de metas u objetivos. Los objetivos del ámbito puramente cognitivos, serán evaluados con test cuantitativos con pruebas de selección múltiple, verdadero y falso, etc.
Por otra parte, aquellos objetivos más operacionales serán evaluados con la realización de guías de desarrollos, informes de talleres, actividades en terreno, etc. Todas estas últimas con un claro rol formativo y como un continuo durante la realización del programa.
- Evaluaciones de desempeño práctico en las cuales los alumnos deberán aplicar los conocimientos para la resolución de problemas,casos clínicos y trabajos de investigación.
EVALUACIÓN PRÁCTICA
Las características propias de este curso, teórico-práctico, hace necesario considerar herramientas de evaluación de desempeño.
Rúbrica de evaluación práctica. Una vez completados los módulos teóricos y realizados todos los talleres formativos, se aplicará un examen práctico de desempeño en terreno, es decir, con un paciente de la Unidad de Cuidados Intensivos para calificar los aprendizajes en acciones terapéuticas reales. Para la evaluación de este examen se utilizará una rúbrica (Anexo 1).
APROBACIÓN DEL CURSO
NOTA APROBACIÓN 4,0 (CUATRO COMA CERO)
EXAMEN TEÓRICO NOTA MÍNIMA 4,0 (CUATRO COMA CERO)
EXAMEN PRÁCTICO NOTA MÍNIMA 4,0 (CUATRO COMA CERO)
PONDERACIÓN
- CONTROLES MÓDULOS 30%
- INFORMES TALLERES 10%
- EXAMEN TEÓRICO FINAL 30%
- EXAMEN PRÁCTICO 30%
IX. EQUIPO DOCENTE
Dr. Antonio HernándezM.
Broncopulmonar. Jefe UCI Adulto Hospital Militar. Profesor Auxiliar Agregado Facultad de Medicina, Universidad de los Andes. Secretario Soc. Chilena de Medicina Intensiva
(SOCHIMI).
Dr. Vinko Tomicic F.
Médico Especialista en Medicina Interna – Universidad de Valparaíso. Sub especialista en Medicina Intensiva – Universidad Católica de Chile. Estadía de perfeccionamiento
Universidad de Sao Paulo, Profesor Marcelo Amato, Brasil. Estadía de perfeccionamiento Universidad de Minnesota Profesor John Marini, USA. Pastpresident
de la Sociedad Chilena de Medicina Intensiva. Médico Intensivista Clínica
INDISA.
Dr. Sebastián Ugarte U.
Médico Intensivista, Jefe UPC Hospital Salvador y Clínica Indisa. Past-President
SOCHMI. Presidente de la Federación Panamericana-Ibérica de Medicina Intensiva.
Director Red de Medicina Intensiva
Dr. Alberto FicaC.
Infectólogo. Jefe Servicio Infectología e IIH Hospital Militar. Profesor Auxiliar
Universidad de Chile.
Dr. Enrique Hess M.
Neurocirujano. Hospital Militar. Instituto de Neurocirugía.
Dra. Janette Dabanch.
Infectóloga. Hospital Militar. Directora Sociedad Chilena de Infectología
Dr. Ricardo Olguín L.
Cirujano Vascular Hospital Militar de Santiago.
Dr. Edison Montes M.
Médico Interventor. SAMU Metropolitano
Dr. Jaime GonzálezF.
Cirugía de Tórax Hospital Militar de Santiago.
EU. M. Alicia CabelloB.
Enfermera Jefe UCI Coronaria Hospital Militar de Santiago. Post-título en
Administración y Gestión en Servicios de Salud, U. Los Andes.
Klgo. Eduardo TognarelliG.
Especialista DENAKE en Kinesiología Intensiva. Terapeuta Respiratorio Certificado
(CLCPTR). Unidad de Cuidado Intensivo Hospital Militar de Santiago. Past- President
de la División de Kinesiología Intensiva de la SOCHMI. Docente clínico Universidad de
Los Andes.
Klgo. Daniel ArellanoS.
Especialista DENAKE en Kinesiología Respiratoria y Kinesiología Intensiva. UCI
Hospital Clínico Universidad de Chile. AARC International Fellow. Magister en
Fisiología. Docente Kinesiología Universidad de Chile.
Klga. Paola FigueroaG.
Docente Kinesiología Universidad Mayor. Miembro División de Kinesiología Intensiva
de la SOCHMI
Klgo. Rodolfo Meyer P.
Especialista en Kinesiología Intensiva. Laboratorio de Función Pulmonar Infantil,
Hospital Padre Hurtado. Profesor Adjunto Universidad de Chile. Director Diplomado en
Terapia Respiratorio, Universidad Mayor
Klgo. Juan Eduardo Keymer
UCI Clínica Alemana, Past-President de la División de Kinesiología Intensiva de la
SOCHMI. Docente Kinesiología Universidad del Desarrollo.
Klgo. Jorge MolinaB.
Especialista en Kinesiología Respiratoria. UCI Clínica Alemana. Director Carrera de
Kinesiología, Universidad del Desarrollo
Klgo. Javier SalasO.
Unidad Paciente Crítico Hospital Guillermo Grant Benavente, Concepción. Diplomado
en Pedagogía en Educación Superior. Diplomado Especialista en Kinesiología
Respiratoria. Terapista Respiratorio Certificado (LABPCRT) NBRC
Klgo. Marcelo Sepúlveda B.
Especialista DENAKE en Kinesiología Intensiva. Docente Universidad Santo Tomás.
Klgo. Rodrigo Adasme J.
Terapia Respiratoria Universidad Católica. Terapista Respiratorio Certificado ICRC.
Instructor PALS
Klgo. Gonzalo Hormazábal R.
UCI Clínica Alemana. Docente Kinesiología Universidad del Desarrollo.
Klgo. José Landeros S.
Terapista Respiratorio Certificado. UCIP Hospital de Niños Roberto del Río. AARC
International Fellow Governor for Chile, International Council for Respiratory Care.
Presidente de la División de Kinesiología Intensiva de la SOCHMI.
Klgo. Juan E. Lee G.
Especialista en Kinesiología Intensiva (DENAKE). Miembro SOCHIMI, Red de
Medicina Intensiva. UPC Clínica Indisa, Hospital Militar.
Klga. Paola TapiaH.
Terapeuta Vojta. Especialista en Neurokinesiología y Kinesiología Respiratoria
(DENAKE). UCI Pediátrica y Neonatogía, Hospital Militar de Santiago. Docente clínico
Universidad de Los Andes.
Ps. Javiera Stiepovic
Psicóloga Clínica Hospital Militar de Santiago.
Klgo. Álvaro Gajardo R.
Especialista DENAKE en Kinesiología Respiratoria y Kinesiología Intensiva. Unidad de
Cuidado Intensivo Hospital Militar. Clínica Las Lilas. Docente clínico Universidad de
Los Andes.
Klga. Marcela Varas S.
UCI Pediátrica Hospital Militar. Docente clínico Universidad de Los Andes.
Klga. Loreto Henríquez
UCI Adultos Hospital Padre Hurtado. Especialista en Kinesiología Intensiva y
Respiratoria (DENAKE). Magister© Epidemiología Clínica.
Montserrat Sánchez Martínez
UCO Clinica Las Condes.
Klgo. Felipe Castillo
UPC Clínica Indisa, Red de Medicina intensiva y miembro SOCHIMI.
Klgo. Sergio Díaz San Martín
UPC Hospital Sótero del Rio.
Sr. Nicolas Orellana Solari
Magister en Derecho Procesal. Profesor Diplomado en Litigación Pontificia Universidad
Católica de Chile. Jefe de estudios Defensoría Penal Metropolitana Sur.
Klgo. Enrique MoralesMaureira
Docente USS, Diplomado de Imagenología de Tórax, UPC Clínica Indisa.
Klgo. Roberto Torres Tejeiro
Docente UNAB y USS, UPC Clínica Indisa.
Klgo. Felipe González
Guía internado clínico UNAB, UPC Clínica Indisa.
Klgo. José Luis Sufán
Instructor LABIC, Guía internado clínico UNAB, UPC Clínica Indisa.
INFORMACIONES:
Teléfono: (02) 22226943 Anexo 4
INSCRIPCIONES:
(02) 27550363
XI.- PROGRAMA
PROGRAMA CURSO KINESIOLOGÍA INTENSIVA
1er MÓDULO: FISIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA RESPIRATORIA
(SÁBADO 7 DE JUNIO)
08:00 – 08:45 Sistema respiratorio y fisiología respiratoria aplicada I
08:45 – 09:30 Sistema respiratorio y fisiología respiratoria aplicada II
09:30 – 10:15 Sistema respiratorio y fisiología respiratoria aplicada III
10:15 – 10:45 Café
10:45 – 11:30 Fisiopatología respiratoria básica
11:30 – 12:15 Semiología respiratoria
12:15 – 13:45 Introducción a la función pulmonar
15:00 – 15:45 Radiología Básica del Sistema Respiratorio
15:45 – 16:30 Vía Aérea Artificial
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:30 Cirugía de Tórax
17:30 – 18:30 Taller Imagenología (RX - TAC Tórax)
2º MÓDULO: CARDIOLOGÍA BÁSICA
(SÁBADO 14 DE JUNIO)
08:00 – 08:45 Primer control teórico. Módulo 1
08:45 – 09:30 Anatomía y fisiología cardiovascular
09:30 – 10:15 Interacción cardiopulmonar
10:15 – 11:00 Bases del ECG
11:00 – 11:45 Café
11:45 – 12:30 Arritmias y PCR
12:30 – 13:15 Cirugía cardiaca
15:00 – 15:45 Cirugía vascular
15:45 – 16:30 Kinesiología en Cirugía Cardiovascular
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:45 Clase RCP básica
17:45 – 19:00 RCP Práctico -Taller Vía Aérea
3er MÓDULO: SHOCK
(SÁBADO 21 DE JUNIO)
08:00 – 08:30 Revisión Control Módulo 1
08:30 - 09:00 Segundo control teórico. Módulo 2
09:00 - 09:45 Monitorización Hemodinámica
09:45 – 10:30 Fisiopatología del shock
10:30 – 11:00 Café
11:00 – 11:45 Shock Cardiogénico
11:45 - 12:30 SIRS y Shock Séptico
12:30 – 13:15 Sepsis de origen abdominal: Manejo Quirúrgico
15:00 – 15:45 Efectos Hemodinámicos y metabólicos de la Kinesioterapia
15:45 – 16:30 Infecciones intrahospitalarias
16:30 – 17:15 Prevención de infecciones en UCI
17:15 – 17:45 Café
17:45 – 19:00 Taller ECG - Monitorización Hemodinámica
4° MÓDULO: TERAPIA VENTILATORIA (SÁBADO 28 DE JUNIO)
08:00 – 08:30 Tercer control teórico. Módulo 3
08:30 – 09:15 Revisión control teórico. Módulo 2
09:15 – 10:00 Principios físicos de la terapia ventilatoria
10:00 – 10:45 Oxigenoterapia
10:45 – 11:15 Café
11:15 – 12:00 Aerosolterapia
12:00 – 12:45 Introducción a la VM
12:45 – 13:30 Fisiología de la Ventilación Mecánica
15:00 – 15:45 Mecánica Toracopulmonar en VM
15:45 – 16:30 Análisis Gráfico de la Ventilación Mecánica
16:30 – 16:45 Café
16:45 – 17:30 Sincronía Paciente – Ventilador
17:30 – 18:30 Nuevos modos de ventilación mecánica
5º MÓDULO: VENTILACIÓN MECÁNICA
(SÁBADO 5 DE JULIO)
08:00 – 08:30 Cuarto control teórico. Módulo 4
08:30 – 09:15 Revisión control teórico. Módulo 3
09:15 – 10:00 SDRA
10:00 – 10.30 Café
10:30 – 11:15 VM en el SDRA
11:15 – 12:00 VAFO
12:00 – 12:45 Tratamiento Kinésico en UCI
15:00 – 15:45 Sedación del paciente en VM
15:45 – 16:30 SDRA y kinesioterapia respiratoria
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:45 Weaning de VM, rol del kinesiólogo
17:45 – 18:30 Weaning dificultoso
6° MÓDULO: VENTILACIÓN MECÁNICA NO INVASIVA
(SÁBADO 12 DE JULIO)
08:00 – 08:30 Quinto control teórico. Módulo 5
08:30 – 09:15 Revisión control teórico. Módulo 4
09:15 – 10:00 Historia y evidencias en VMNI
10:00 – 10:45 Fisiología de la VMNI y selección del paciente
10:45 – 11:15 Café
11:15 – 12:00 Complicaciones y monitorización del paciente en VMNI
12:00 – 12:45 Selección del ventilador mecánico y modos ventilatorios no invasivos
12:45 – 13:30 Interfaces, humedificación, oxígeno suplementario y broncodilatación en
VMNI
15:00 – 15:45 Metodología, protocolo, criterios de éxito/fracaso en VMNI
15:45 – 16:30 Taller de VMNI
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 18:00 Taller IIH – Precauciones Universales
7º MÓDULO: EVALUACIÓN DEL PACIENTE CRÍTICO Y KINESIOTERAPIA
(SÁBADO 19 DE JULIO)
08:00 – 08:30 Sexto control teórico. Módulo 6
08:30 – 09:00 Revisión control teórico. Módulo 5
09:00 – 09:45 Extracción y registro de datos
09:45 – 10:30 Evaluación del paciente crítico, análisis y creación de objetivos
10:30 – 11:00 Café
11:00 – 11:45 Debilidad adquirida en UCI (Polineuropatía y miopatía del paciente crítico)
11:45 – 12:30 Rehabilitación precoz en el paciente crítico
12:30 – 13:15 Nutrición y kinesiología en el paciente crítico
15:00 – 15:45 Exámenes de laboratorio relevantes para el kinesiólogo
15:45 – 16:30 Medicina basada en evidencia
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:45 Evidencia chilena en Kinesiología Intensiva
17:45 – 18:30 Taller de Terapia Ventilatoria
8º MÓDULO: ASPECTOS ESPECÍFICOS EN INTENSIVO Y PACIENTE
NEUROCRÍTICO (SÁBADO 26 DE JULIO)
08:00 – 08:30 Séptimo control teórico. Módulo 7
08:30 – 09:00 Revisión control teórico. Módulo 6
09:00 – 09:45 Monitorización invasiva de la PIC
09:45 – 10:30 Abordaje Kinésico del Paciente Politraumatizado y neurocrítico
10:30 – 11:00 Café
11.00 – 11:45 SDRA de origen neurogénico
11:45 – 12:30 Síndrome de Pares Bajos
12:30 – 13:15 Kinesiología en el gran quemado
15:00 – 15:45 Apoyo Psicológico en el Paciente Crítico
15:45 – 16:30 Rol del kinesiólogo al final de la vida
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:45 Aspectos Médico-legales de la atención de Salud
17:45 – 18:30 Taller Integrado Kinesiología Intensiva
9º MÓDULO: ASPECTOS ESPECÍFICOS EN INTENSIVO PEDIÁTRICO
(SÁBADO 2 DE AGOSTO)
08:00 – 08:45 Revisión control teórico. Módulo 7
08:45 – 09:15 Octavo control teórico. Módulo 8
09:00 – 09:45 Anatomía y fisiología cardiopulmonar pediátrica
09:45 – 10:30 Fisiopatología de las alteraciones frecuentes en el paciente pediátrico
10:30 – 11:00 Café
11:00 – 11:45 Radiología Pediátrica
11:45 – 12:30 Terapia Ventilatoria pediátrica
12:30 – 13:15 Ventilación mecánica pediátrica: Conceptos básicos
15:00 - 15:45 Kinesiterapia respiratoria pediátrica
15:45 – 16:30 Kinesiterapia respiratoria en paciente neonatal
16:30 – 17:00 Café
17:00 – 17:45 Estimulación psicomotora en el paciente pediátrico
17:45 – 18:30 Taller (casos Clínicos)
10° MÓDULO: EVALUACIÓN TEÓRICA
(SÁBADO 16 DE AGOSTO)
09:00 – 10:30 Control teórico final
10:30 – 11:00 Café
11:00 – 11:45 Entrega y revisión de informe escrito Módulo 9
PERIODO DE PRÁCTICA CLÍNICA EN UCI
Total horas prácticas 70 (10 horas de taller y 12 horas diarias de lunes a viernes)
EXAMEN PRÁCTICO
Caso clínico con paciente en UCI una vez finalizada la práctica clínica y cumplidos todos los requisitos de aprobación de los módulos teóricos.
REGLAMENTO DEL CURSO DE KINESIOLOGÍA INTENSIVA
El Colegio de Kinesiólogos se hace responsable de llevar a cabo de buena manera este Curso para lo cual pone a disposición de éste su infraestructura y funcionamiento logístico, así como también, se compromete a cumplir y hacer cumplir los siguientes deberes y derechos de los alumnos:
DERECHOS
1. Los alumnos del Curso de Kinesiología Intensiva tienen derecho a que se cumplan todas las actividades contenidas en el programa de manera oportuna y de calidad.
2. Los alumnos tienen derecho a que se cumplan los horarios fijados en el programa.
3. Los alumnos tienen derecho a que las actividades docentes tiendan al cumplimiento de los objetivos planteados por este Curso.
4. Los alumnos tienen derecho a conocer el sistema de evaluación empleado en este Curso, así como, a corregir errores en ésta.
5. Los alumnos tienen derecho a conocer los resultados de sus evaluaciones en forma oportuna.
6. Los alumnos tienen derecho a ser atendidos por el cuerpo docente respecto de cualquier duda generada por los contenidos del Curso. Si esto no fuere posible de cumplir, es responsabilidad del Director del Curso dar respuestas a las inquietudes.
7. Los alumnos tienen derecho a recibir material de apoyo en forma oportuna.
8. Los alumnos tienen derecho a renunciar al Curso. Este proceso de debe hacer por carta formal dirigida al Director del Curso explicando los motivos de tal decisión. Si la renuncia fuere realizada antes del 4º Módulo el alumno podrá solicitar la devolución del 70% del valor del Curso. El monto pagado por concepto de matrícula no es reembolsable, así como la renuncia de un alumno desde el 4º Módulo.
DEBERES
1. Los alumnos del Curso de Kinesiología Intensiva deben conocer el reglamento del Curso para cumplirlo y hacerlo cumplir.
2. Los alumnos del Curso tienen el deber de asistir a clases respetando loshorarios y las actividades programadas.
3. Los alumnos del Curso tienen el deber de rendir las pruebas y evaluaciones solicitadas en los plazos establecidos. El incumplimiento de este punto faculta al Director del Curso a reprogramar estas actividades de manera unilateral.
4. Los alumnos del Curso tienen el deber de mantener una actitud de respeto con sus compañeros, docentes y todo el personal que trabaja en éste, acorde con las actividades planteadas por el curso. El incumplimiento de este punto faculta al Director del Curso a expulsar a un alumno bajo los mismos criterios de retiro (derecho Nº8).
5. Los alumnos del Curso tienen el deber de facilitar las labores de evaluación de este curso.
6. Los alumnos del Curso tienen el deber de pagar el Curso en los términos acordados entre éstos y la institución administradora.
7. Los alumnos del Curso tienen el deber de llenar una ficha de inscripción con sus datos personales y académicos, firmarla como declaración de aceptación
de este reglamento.
XII.- BIBLIOGRAFÍA:
1. Chile. Ministerio de Salud. (2011) ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD Para el cumplimiento de los
Objetivos Sanitarios de la Década 2011-2020. Santiago.
2. Gosselink, R., Bott, J., Johnson, M., Dean, E., Nava, S., Norremberg, M., et al. (2008). Physiotherapy
for adult patients with critical illness: recommendations of the European Respiratory Society and European
Society of Intensive Care Medicine Task Force on Physiotherapy for Critically Ill Patients. Intensive Care
Med, 34:1188-1199.
3. Adler, A., Malone, D. (2012). Early Mobilization in the Intensive Care Unit: A Systematic Review.
Cardiopulmonary Physical Therapy Journal, 23(1): 5-13
4. Herridge, M., Cheung , A., Tansey, C., Matte-Martyn , A., Díaz-Granados, N., Al-Saidi, F., et al. (2003)
One-Year Outcomes in Survivors of the Acute Respiratory Distress Syndrome. N Engl J Med, 348 (8):
683-93
5. Herridge, M., Tansey, C., Matte, A., Tomlinson, G., Díaz-Granados, N., Cooper, A., et al. (2011)
Functional Disability 5 Years after Acute Respiratory Distress Syndrome. N Engl J Med, 364 (14): 1293-
304
6. Skinner, E., Berney, S., Warrillow, S., Denehy, L. (2008) Rehabilitation and exercise prescription in
Australian intensive care units. Physiotherapy, 94:220-229
7. Stiller, K. (2013) Physiotherapy in Intensive Care. An Updated Systematic Review. Chest, doi:
10.1378/chest. 12-2930.q
8. Valentin, A., Ferdinande, P. (2011) Recommendations on basic requirements for intensive care units:
structural and organizational aspects. Intensive Care Med 37:1575-1587
9. Saez, E., Infante, A. (2004) Guías 2004 de organización y funcionamiento de unidades de pacientes críticos. Revista Chilena de Medicina Intensiva, 19 (4): 209-233
10. Velásquez, M. (2011) Acreditación de Calidad en Salud. Gobierno de Chile, Superintendencia de
Salud. Consultado el 21 de agosto de 2013, página web de
11. Mónica Toledo Pereira; Revista de Orientación Educacional V20 Nº 38, pp 105-116, 2006.
12. Scallon, Gérard: (2004) L’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences. De
Boeck. Canadá
13. Toledo, Mónica (2005) .Competencias Evaluativas y Formación Docente. Revista de Orientación
Educacional. Vol. 19, Nº 36. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Playa Ancha. 14. Katy
Stiller, CHEST 2000; 118: 1801-1813.
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23. Perspectivas epistemológicas en la evaluación y algunos modelos evaluativos; 24-37. Apuntes
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24. Escudero, Tomás (2003). Desde los test hasta la investigación evaluativo actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación
Sarmiento Godoy-Guevara).
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